Implementasi Pasal Mata Uang

Dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah)

Melalui dana BOS, pemerintah menyediakan anggaran untuk membantu operasional sekolah di tingkat dasar dan menengah. Dana ini digunakan untuk membiayai kebutuhan sekolah seperti alat tulis, buku, hingga gaji guru honorer.

Dengan adanya dana BOS, sekolah dapat mengurangi biaya pendidikan yang dibebankan kepada orang tua murid.

Bunyi Pasal 374 dan Pasal 375 UU 1/2023

Lebih lanjut, dalam UU 1/2023 tentang KUHP baru yang berlaku 3 tahun sejak tanggal diundangkan,[7] yaitu tahun 2026, tindak pidana pemalsuan mata uang dan uang kertas diatur dalam pasal-pasal berikut:

Pasal 374 jo. Pasal 79 ayat (1) huruf g

Setiap Orang yang memalsu mata uang atau uang kertas yang dikeluarkan oleh negara, dengan maksud untuk mengedarkan atau meminta mengedarkan sebagai uang asli dan tidak dipalsu, dipidana dengan pidana penjara paling lama 10 (sepuluh) tahun atau pidana denda paling banyak kategori VII, yaitu Rp5 miliar.

Pasal 375 jo. Pasal 79 ayat (1) huruf g dan h

Lebih lanjut, berdasarkan Penjelasan Pasal 374 UU 1/2023, dalam ketentuan ini, uang yang dipalsu atau ditiru tidak hanya mata uang atau uang kertas Indonesia, tetapi juga uang negara asing. Hal ini didasarkan Konvensi Internasional mengenai uang palsu tahun 1929 yang telah diratifikasi oleh Indonesia dengan UU 6/1981 tentang pengesahan Konvensi Internasional tentang Pemberantasan Uang Palsu beserta Protokolnya (International Convention for The Suppression of Counterfeiting Currency and Protocol, Geneve 1929).

Ketentuan selengkapnya mengenai tindak pidana pemalsuan mata uang dan uang kertas, dapat Anda temukan dalam Pasal 374 s.d. Pasal 381 UU 1/2023.

Baca juga: Tak Tahu Uang Palsu, Bisakah Dipidana Jika Membelanjakannya?

Demikian jawaban dari kami, semoga bermanfaat.

[1] Pasal 1 angka 1 Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2011 tentang Mata Uang (“UU Mata Uang”)

[2] Pasal 1 angka 2 UU Mata Uang

[3] Efrita Amalia Assa (et.al). Tindak Pidana Pemalsuan Uang oleh Korporasi menurut Undang-undang Nomor 7 Tahun 2011 tentang Mata Uang. Jurnal Lex Crimen, Vol. X, No. 3, 2021, hal. 17

[4] Recky V. Ilat. Kajian Pasal 245 KUHP tentang Mengedarkan Uang Palsu kepada Masyarakat. Jurnal Lex Crimen, Vol. V, No. 5, 2016, hal. 79

[5] Eggi Suprayogi dan Yeni Nuraeni. Pertanggungjawaban Hukum terhadap Pelaku Penyimpanan Uang Rupiah Palsu dihubungkan dengan Undang-undang Nomor 7 Tahun 2011 tentang Mata Uang. Presumption of Law, Vol. 3, No. 2, 2021, hal. 132

[6] Priscillia Tiffany Sutantyo. Penyimpanan Mata Uang Asing Palsu dan Penggunaan Uang Hasil Transfer Dana yang Bukan Miliknya (Suatu Tinjauan dari KUHP dan Undang-Undang No. 3 Tahun 2011 tentang Transfer Dana. Jurnal Hukum Pidana Islam, Vol. 6, No. 2, 2020, hal. 485

[7] Pasal 624 Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2023 tentang Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

%PDF-1.7 %öäüß 1 0 obj << /Type /Catalog /Pages 2 0 R /Metadata 3 0 R >> endobj 4 0 obj << /Producer (GPL Ghostscript 9.27) /CreationDate (D:20191220113145+07'00') /ModDate (D:20191220113145+07'00') /Author (Tonni Limbong) /Creator (PDF24 Creator) /Title (Microsoft Word - 10. Hery Sunandar x) >> endobj 2 0 obj << /Type /Pages /Kids [5 0 R 6 0 R 7 0 R 8 0 R 9 0 R 10 0 R 11 0 R 12 0 R 13 0 R] /Count 9 >> endobj 3 0 obj << /Length 1441 /Type /Metadata /Subtype /XML >> stream 2019-12-20T11:31:45+07:00 2019-12-20T11:31:45+07:00 PDF24 Creator Microsoft Word - 10. Hery Sunandar xTonni Limbong endstream endobj 5 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 14 0 R /Font 15 0 R /XObject << /Im1 16 0 R >> >> /Contents [17 0 R 18 0 R 19 0 R] /Annots [20 0 R] >> endobj 6 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /ImageC /ImageI /Text] /ColorSpace 21 0 R /ExtGState 22 0 R /XObject 23 0 R /Font 24 0 R >> /Contents 25 0 R >> endobj 7 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 26 0 R /Font 27 0 R >> /Contents 28 0 R >> endobj 8 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 29 0 R /Font 30 0 R >> /Contents 31 0 R >> endobj 9 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 32 0 R /Font 33 0 R >> /Contents 34 0 R >> endobj 10 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 35 0 R /Font 36 0 R >> /Contents 37 0 R >> endobj 11 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 38 0 R /Font 39 0 R >> /Contents 40 0 R >> endobj 12 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /ImageC /ImageI /Text] /ColorSpace 41 0 R /ExtGState 42 0 R /XObject 43 0 R /Font 44 0 R >> /Contents 45 0 R >> endobj 13 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] /Parent 2 0 R /Resources << /ProcSet [/PDF /Text] /ExtGState 46 0 R /Font 47 0 R >> /Contents 48 0 R >> endobj 14 0 obj << /R7 49 0 R >> endobj 15 0 obj << /R14 50 0 R /R16 51 0 R /R18 52 0 R /R8 53 0 R /R10 54 0 R /R12 55 0 R /F7 56 0 R /F8 57 0 R /F9 58 0 R >> endobj 16 0 obj << /Length 31 /Type /XObject /Subtype /Image /Filter /FlateDecode /BitsPerComponent 8 /Width 48 /Height 64 /ColorSpace /DeviceRGB /DecodeParms 59 0 R /SMask 60 0 R >> stream xœíÁ ‚ ÿ¯nH@ ¯$@ endstream endobj 17 0 obj << /Length 7891 /Filter /FlateDecode >> stream xœ½]ÝoÜF’GdI–å@’-ʱ3±bIãD~6É×öåÞvá·dŸö°{8\ؽÿ¸*²«ëWdõÌ(›;è…â�ÝÕÕõ«¯î.þcUlªfUðŸ\üå×ÓŸþÔ­þö?§ãíÕ?ÿvú�ÓfS†ºñ^ÿå×Õ¿}¡çûU·iÛŽšøò×Ób3}Y…ñ‰rU–ýV][nB¿úòëéÏw_­ïëMÛõEw°®6EÙôw�Öe·Ê>ÜŽ·Ú®»;Z×|Õ÷wÇëû~ÓÖ}ßÞ=¦›U7ÃÝɺÜôu]UwOÖ÷ÑEÜýòwz½kŠ²‚†ž®»M†®ÇŸµ¡¯™ž¦éÆ7ڲʻ_þÉM†®¨Ê»³õ}Yoú¡€Êóõ=µÙ¡2/ø¥a(Bãw©OjçÏÖýÚve·‹`ûv×ues÷œh£ßÛ`:¿”yÌz‘z9KWçkboè†:yIM›Pµ!6ÓíÝ«õ}Kliš†f‘z®ë²…¶#'Û"иJªŠX%46#ý¦ª‡»×ë?ù÷Ó2ÅKÞ—ÿ ¹xCô¡nx’ù•PS;oÇWú¡r�™=ı:ÊÏ4„4! Jùß,ºŽ&÷�^êïß0O›†ø|浩7'¨ C%´þ~]6›š¸î�çÃú>P›¡DgÉ}Ò4¾d¾uej$^gåÛqVê¡ÁŸ�$•Išú¢…«÷J·ÒËMÛÓ?†P–¬¶î>ŽX ¹úz”«†_yN¿†¶ˆWe[wøƒ¼^Wå¦ U‡7ßópûºèî¾wçâ“^ÞDñè7å0ˆxXÚuDÒêmn@C€s;‡Ä4—Á¼~½nI‘5EãóøvºlŠZFÇ—¿ÜéõÍšàÔñ¯Üg¯ô2Ž©aä1#~úSIº”ðÔ' [ômÔ°mQlú~Õ¨_陶4�pý®#‡éÿª]ñx‡Àl¦¾ü×龜þñ´)ªUÙ…M»úõ´"°ÑEÙ «ÿNÿôý3=Å·ÿóô¯{‹’§^+g$eÙpV]ÑŸÀT„ºïØT”$haq]]Õ¬äiô]Ý°æ"St�¬EÃz¼bþÉχ¤3†Ž•ø “�ôZ�Ož°ôôåÐc›OX‰ aÒÃ-ñ¿%Uª°6¬ÛÉ,IóO©!Ré]Ù“OÇqB3 Ÿ7K‰Ð7Ý7U¤¤�¦i sÔ÷!öÊ¿Ÿéûçzy¡ÝNƒªBY›~�HÇLw‰±Pö%uÖoÈätiñ‘ÿi@hëéšµ<Ùm×sz©o+Bß%¶$d?§«¡¬ÛåìHïrW¹ödRöH°5jä ^ðŠaèÚŠt§ðS9{¶…›ùyÔ¦ìâ4‰Ã¡m„o|y¹&Õ5ôÍ8-¤š6LN1ðhŠ¦—aÓ½ãQ‚CQ‘{öõ8ÁäqV,cñQ|àBÇ“÷Së¢g¥)ÞfÑÑv.po=½Slè©Q_}»nEÛâX^1\Zö”`Ô‡Œb‚nÝ‘ˆŽª…ƒM:9Æ}œ£†uÐjšÍªœ[˜‘^:ßk 4g¤}u ?“5 dmØ«}¢æZ¸¯è᢭Çi�³ú“_t¬ ¯%¹cËõNkUV÷KxÚ´‘g�§Y%cµÛ�gÕ2%ìDÑœŽ0Yõ²½âž˜ÇHžðÛ0TI„›�>jF6päª30äò|âô¤Ó{ÊÖg:+ÏSg—£Šé[6ô™,z–'†&¸áÞžŒŽA·du$ @¿Ôìè Ž:JDü( È! ˆÀë$*o¼'?Wñy›Þ†›/AT®RïÏu„JšáÞÒ¹ã­ç"kã=²î£WÐô7£µP6ݳ²$Aø—Y{O-’�íÙ?ç¡/Ó”ðåèýÃ(JU ¢ â$’,O"Î4—tÙ”5중/Úd¤a v¤z ä¼fG¾,ËùjÄ" ÜôæK¿•I�»Ö °vä}F銲ßì¾*²²¥Q¦ß*Bfšq_12IšúÄ/òn¾Ã›‚†�#Ed™L‘Ãuúy¶@¢ Çž§3ûˆ ¹ºM»ÂìÒ]½ƒä‰ƒ¬K€Ì'¥áú½tÕÛ\AÖc6„œÎQƒ‘%ø*Z‚¼V«ëš§ˆ"ŽÑEa­väŠø£ŒÀܪèRÌ ££R~ §¾uG –gbp ÇÀ¢¤Ë߇eM]±T–ýL4ŠM9Üß�¨8e îLe×�؉>ù˜�2:â]Ý‚5[‹vóµºOsE}’Y¨&¦«bŸë©§®s‚DáñyB…Vøû4E‘?L*¨o4âç*áËü.7I€š�üD–/àôóˆãå�^N^ô¯Ósý]»R¤«Zêní;}KÌZ ó„Ñô,˜­h•|¼6�%ñ�éÜزš6`’o^8¦ ðcü™g?Nvª›‚(Ú)abÁú’í`SZ íÊ™gSš‘ómj(ÇA54ae†êœSu�5Rkxí FtY„øD=&5Ò˜ànœŠ¢JF-r !m&]ØÔf†U”ÕÒŠQ–ßN  ªdŽŠðáºÌÛ¼„Ml"þVC-¼fÀ.ÍÜxy¸®û?�•6•ã¹´q[si•Ç§„®(žÆ¸ÓMÝSï!#ŸÓ${Îùƺ³.[zÇõWã8{c¿³ò§’#c²�m½Uu `†»· /&|µ-.ð€Æy¥iø‘ýùj æ1KÔ9 ÍôÙúщ(í@¯®î[ÖuÖ—ÎŒK´|BÍaT=t8€Û¬æêpa1¢ç ÞGäú�ë~S‡P¶Ò~W1ƒ)0êÏÉ,Çù)†Áèó ÖÓ!ª£Q C‡@ï´HV‰x¦VócB:霺ãg ¬E²°¹ÅEÙùJc!ðÑÖVy3äsÁ£‹NÅ<Èk6îSëàݵ†½''¿©#b£.¡•»¸†hâVÕ7˜��@ÝÏL—dFˆÜŒ;â¤:@5¤Œ·Ž~eHlŠ”áßI®Qfõ¦Iq•Ùg¨Ø¶óËhP•¨­�né(2Íi3s{šE¤“´Üd7šNíF�À~–~¾]€5rÑz¦0p%ˆé+7ŽIpc…| -ß¤Ü Dž')ãá"›—sW"CÓ4ê€Ð›ÐfÎ Õ¶2¾À­FÜEŸAx�€Õ“5×ÞgšÈ&a檢MÓ”ûð•÷ZNݾL¶˜|RÁ,/àQMÕù*ÊØR6 ÔpãCî“A’êP‡Ãæ_ú¦Ó]Á…ágwÚ÷1Lßeá¶e4ŽoQÐÚ�µó`‡…®8ÒQ,%UƒŠ`¢zL&›Ìe¢g7’˜ÃÝ•šj°å ˜s�ƺ ÊáQ ι—ŠR%29Dì<ýàûã¹pT±Ÿ¢0Õþ[Ø®ÛÂï >Ö)añÂã<õ6˳*fváþGÍmƒè+ÖQrŸÛÕƒªæ_*A÷m&ói2½Òí½v›Z}�Ñ�M’ÏÃÍœâÊåÉrª”Ì®ˆ9J¿—q©q"<Û.˜›«Ú]a¸-È©ÞÌ—/ÈzÓhÉmŠ ª€�ÉC_â>N!â>FGu¥>¥qÀà�Ì‚q¸f”½‘ŠÆDw¯=x™Y‰šŒ/AûŸý÷Ñ+�/¡~ á$¢Šüÿ¬~ U£M�*2£*û MÂÿ³�'d3Ñ-佦F÷ˑɳnjĈ "ñ§üŠÓš�ŨWÍ ¬‰G¥ïçWA–K£¸Ã �Ÿù8Z4®0jv$¹lªýpÿ Ëõé…^‘·y>ì%ܾZ,íDv#DM@þ{ x=7³dÉ>"H$šÌË 9Ë%µ˜º±Ò2WZ5m:ò7b¨´ˆ³?a~xéö»€~£È~ ¹ýMD´¿üˆ{)"†|"sŠ@炶Ƚ.üqbSkxR“®“‹iæ,†\ÄTs ©jL5óÜÔ9s·38RÛ£Iω¼Ï8×ÉÎAÔi"këÏ]¯Ýø»Ìü°HžÌq馹ð�0O<Ÿ­C%; þó­bŸøY­)#¸¢®ä»r±µÈ4�OÛö¬û¹…túEcM̦ ¢ÄŸ9S±åBjŒýT4•ÁèØ© #3Á²»I…VÒ¯ù˜Ö_?1 †”Ë‘ò×S•ôˆÖ–7Å¥ »²Í+ðÜlóî펾µjL�(¬;¹‹hqæ» ¸™lF_fòҹݾn@wUxU`¼¢™ÿ™ìÀÇ·zÅ/žQ6éý Òú¤dÅ’%ž&(“¹¾Õá,Û)ºÖI?‘M6hÄ=1q†ïx.Ö˜û°äç¿v"å¾fÜÉxÿÈ{”òL°Û•zÙ<ºJ5ÄËèqÇ8Ž;˜öKe‚2Ù4’M ¥4)„xYü [_[zc‹”M˜Âqç ü£×lvÖ÷�ÏB[Û÷bñ;aª°GšÊYsÇ,•6¤¦Õ[ÊÛ6K~Ã�$ÙÝb')§èÅ…N¯]ï²ßWŽ-Ÿæñ~ëúÕ�÷—²®aMÚÁx~ÑjnNæi­LV ,èÖ>¹×?%ŸÚW¶7P 2ÝEfŒ"l2š�>þ•›¬çÝH•o¬p1Åç_JíJ{¹ŸÌz³)t_â®ÜÑÎåÚ-9û]‰¤ôbê-¯¯<ZÕÔ2‘D¾ yŒ‹Ó!÷¼Û­˜…¯SèÖ*ÜùÒG,%�ÚÅ‘Cc1E#âýÞ�û¹ÝÏÅN/M©ÌÔW|0¨­[>9–~dp#—GúÀ±Þ}¬î>Jôžàþ`»o;>yŸv™üòw½ÿtÚÉ7¤Íl矾NäN§>¦d¿'“Š‘Ôco#ð…™u¥Hfý%(ý®MŸþâPžòV׶ Ñ@£/u_Æ+%ûÂuŸ%Uu"üzl¬ãó…šosûz“ ¢'æÉšŽPnÛ�Zå$uÞÉXŠÔÆ$mu�ôžaŒþ‚}ˆ2„2ÄfïëbôQ'qsiP™->VÁ75Ÿ‡’ýö oš$‹| ]<"6�k6j‚ÄÑ#¥ñ؈DXéá4÷JAÚðÿV¢Cµ� ‡Ç)

%PDF-1.5 %µµµµ 1 0 obj <>>> endobj 2 0 obj <> endobj 3 0 obj <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 13 0 R] /MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> endobj 4 0 obj <> stream xœí[[oÛÈ~�ÿÀ§‚*bšsáp,uÅ›u’5"¥Å"ÙE–mbu«-'M}Ï™gHÅ´ÚEYž9·9—o†ÔéÙý¡¾Y,É?œž‹åÝê:ùx:ßí;�Û¯N¯·õvq¨wÛL^¼9}EB²œ'ó›§OH’Ã?a§IY‰¬É|óôIžÜâÇÅÓ'ÓŸ''„¦�BÒûÉ K·‹I•®'¿%óŸŸ>™SdìXñ¼ÅêcšDiYFdH{5��"½œœéÙ¤HßÁÿètI³‚‡ÓÿŒw¨êzrÂÓ,2•æ$“U8•ÇäP’g¤‰Q¯]”;- 4FËHV–ãüEÏ8 i§×õÃD¤ulJQfy5’}Qe²è±óúsµÁ…ù¼ºGÇX°\fkYž“5-²¢eO£?ålœ!Œ±¬Di¡<ˆ‘¡-eÆäÈІÜ%|,-ËÆf 1Lɘªê8›±¾S@fJq,gx¨âZŽl%{f&Ó·çÉiƽػÍ÷#9NKl©‚g¹tyZ¦³Ù„©^þQtzžÇj-Tqës8™" Œ3•\>©Ì™ŒúºÅØ�Bº÷úøèê0™ñØÚ$§W¸*oÏ_¿LòÀó x—¡³ðG6%àòÛ O¯àÿ›)~›¾ƒ�ù|ÌÔݱոÄÿ/áòàÜå{ø¦ï“ ‡ëB]_Ám5?Þ$Œ(

Pengaturan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) dalam UUD 1945 amatlah sedikit. Pengimplementasian UUD 1945, khususnya pasal 27 dan 28, sebagai dasar pembangunan yang bersifat demokratis semakin dirasa perlu. Oleh karena sifat UUD '45 yang singkat dan supel maka penuangan ketentuan konstitusi dalam berbagai peraturan perundang-undangan harus benar-benar sedemikian rupa menjamin kehidupan demokrasi. Penulis mencoba membandingkan kedua pasal UUD tersebut dengan deklarasi HAM yang ada.

Implementasi Pasal 34 Ayat 1 Undang-Undang Dasar Tahun 1945 Tentang Fakir Miskin Dan Anak Terlantar Dipelihara Oleh Negara

Pasal 31 ayat 2 Undang-Undang Dasar (UUD) 1945 berkaitan dengan implementasi pendidikan di Indonesia. Aturan ini tentang kewajiban warga negara untuk mengikuti pendidikan dan peran negara dalam mencerdaskan bangsa.

Melansir dari laman Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum (JDIH) Kementerian Keuangan atau Kemenkeu, pendidikan memiliki peranan yang amat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan bangsa.

Baca berita dengan sedikit iklan, klik di sini

Perjuangan kemerdekaan telah mengamanahkan Indonesia untuk “memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial". Fokus pendidikan tersebut kemudian ditegaskan dalam Pasal 31 ayat 2 UUD 1945.

Lebih lanjut, berikut penjelasan dan implementasi Pasal 31 ayat 2 UUD 1945.

Bunyi Pasal 244 dan Pasal 245 KUHP

Sebelum menjawab pertanyaan Anda, pada dasarnya, mata uang adalah uang yang dikeluarkan oleh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang selanjutnya disebut Rupiah.[1] Sedangkan uang adalah alat pembayaran yang sah.[2]

Kemudian, benar bahwa Pasal 244 KUHP lama yang pada saat artikel ini diterbitkan masih berlaku mengatur tentang tindak pidana pemalsuan mata uang dan uang kertas. Berikut adalah bunyi Pasal 244 KUHP:

Barang siapa meniru atau memalsu mata uang atau uang kertas yang dikeluarkan oleh Negara atau Bank, dengan maksud untuk mengedarkan atau menyuruh mengedarkan mata uang atau uang kertas itu sebagai asli dan tidak dipalsu, diancam dengan pidana penjara paling lama lima belas tahun.

Dari bunyi pasal di atas, sebagaimana mengutip pendapat P.A.F. Lamintang dan Theo Lamintang, Efrita Amalia Assa (et.al) dalam jurnal Tindak Pidana Pemalsuan Uang oleh Korporasi menurut Undang-undang Nomor 7 Tahun 2011 tentang Mata Uang menjelaskan bahwa setidaknya terdapat beberapa unsur Pasal 244 KUHP, yaitu (hal. 17):

Namun, rumusan Pasal 244 KUHP tidak mensyaratkan unsur-unsur dengan sengaja. Walau demikian, pelaku memiliki maksud untuk mengedarkan atau menyuruh mengedarkan seolah-olah mata uang, uang kertas negara atau uang kertas bank itu asli dan tidak dipalsukan. Sehingga, kiranya sudah jelas bahwa tindak pidana yang dimaksudkan dalam Pasal 244 KUHP itu merupakan tindak pidana yang harus dilakukan dengan sengaja, sehingga hakim pun harus dapat membuktikan terpenuhinya unsur kesengajaan tersebut oleh pelaku.[3] Dalam arti lain, tindak pidana dalam Pasal 244 KUHP merupakan tindak pidana yang mensyaratkan kesengajaan (opzet), yang tampak pada frasa “dengan maksud”.[4]

Selanjutnya, Pasal 244 dan Pasal 245 KUHP merupakan titik sentral atau inti pengaturan dan pembahasan tentang pemalsuan dan peredaran uang sebagai tindak pidana yang berkaitan dengan otoritas negara dan Bank Indonesia di bidang mata uang atau uang kertas maupun mata uang Rupiah.[5]

Berikut adalah bunyi Pasal 245 KUHP:

Barang siapa dengan sengaja mengedarkan mata uang atau uang kertas yang dikeluarkan oleh Negara atau Bank sebagai mata uang atau uang kertas asli dan tidak dipalsu, padahal ditiru atau dipalsu olehnya sendiri, atau waktu diterima diketahuinya bahwa tidak asli atau dipalsu, ataupun barang siapa menyimpan atau memasukkan ke Indonesia mata uang dan uang kertas yang demikian, dengan maksud untuk mengedarkan atau menyuruh mengedarkan sebagai uang asli dan tidak dipalsu, diancam dengan pidana penjara paling lama lima belas tahun.

Adapun unsur Pasal 245 KUHP adalah sebagai berikut:[6]

Ketentuan selengkapnya mengenai tindak pidana pemalsuan mata uang dan uang kertas, dapat Anda temukan dalam Pasal 244 s.d. Pasal 252 KUHP.

Baca juga: Cara Lapor Uang Palsu dan Ciri-ciri Keaslian Uang Rupiah

Terima kasih untuk pertanyaan Anda.

Artikel ini dibuat berdasarkan KUHP lama dan UU 1/2023 tentang KUHP yang diundangkan pada tanggal 2 Januari 2023.

Seluruh informasi hukum yang ada di Klinik hukumonline.com disiapkan semata – mata untuk tujuan pendidikan dan bersifat umum (lihat Pernyataan Penyangkalan selengkapnya). Untuk mendapatkan nasihat hukum spesifik terhadap kasus Anda, konsultasikan langsung dengan Konsultan Mitra Justika.

Program Wajib Belajar 12 Tahun

Sejak 2015, pemerintah menetapkan program Wajib Belajar 12 Tahun untuk pendidikan dasar dan menengah (SD hingga SMA) di Indonesia. Ini sebagai upaya pemerintah memastikan seluruh warga negara mendapat kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan hingga tingkat SMA, tanpa memandang latar belakang ekonomi.

Terbaru, pemerintah sedang mempersiapkan program wajib belajar 13 tahun, dari jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) hingga SMA. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti pun telah menegaskan komitmen pemerintah untuk menyelenggarakan wajib belajar 13 tahun, terutama pada jenjang PAUD.

“Jadi 13 tahunnya bukan menjadi kelas 13, tetapi prasekolah, itu akan menjadi perhatian,” ucap Abdul Mu’ti kepada awak media dalam acara serah terima jabatan di Kantor Kemendikbudristek, Jakarta, pada Senin, 21 Oktober 2024.

Penjelasan Pasal 31 ayat 2

Sidang Tahunan MPR 2022 pada 1-11 Agustus 2022 lalu telah membuat perubahan keempat pada Pasal 31 ayat 1 sampai 5 UUD 1945. Pasal tersebut mengatur tentang Pendidikan di Indonesia.

Khususnya terkait kewajiban dan hak warga negara Indonesia dalam pendidikan, kewajiban pemerintah di bidang pendidikan dasar dan sistem pendidikan, dan anggaran pendidikan nasional.

Mengutip dari laman JDIH Kota Probolinggo, bunyi Pasal 31 UUD 1945 setelah amandemen adalah sebagai berikut:

Untuk Pasal 31 ayat 2, terdapat sejumlah poin penting yang berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan di Indonesia.

Pertama terkait kewajiban pendidikan dasar bahwa setiap warga negara Indonesia diwajibkan mengikuti pendidikan dasar. Artinya, pendidikan dasar menjadi hak sekaligus kewajiban yang harus diakses oleh semua warga, sehingga tidak ada yang tertinggal dalam mendapatkan pendidikan dasar sebagai fondasi pengetahuan.

Kedua, pemerintah diwajibkan untuk membiayai pendidikan dasar warga negaranya. Hal ini bertujuan agar tidak ada hambatan ekonomi bagi warga negara dalam mengakses pendidikan dasar, sehingga semua anak Indonesia bisa mendapat pendidikan secara merata.

Terakhir, aturan ini juga menunjukkan komitmen negara dalam menciptakan pemerataan pendidikan, terutama bagi kelompok yang kurang mampu secara ekonomi. Ini untuk memastikan hak dasar pendidikan warga negara dijalankan dengan baik.

Kurikulum yang Mendukung Pendidikan Wajib

Melalui Kurikulum Nasional, pemerintah memastikan adanya standar pendidikan yang merata di seluruh Indonesia. Kurikulum ini menekankan penguasaan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan dikuasai oleh seluruh siswa pada tingkat pendidikan dasar.

Dengan berbagai upaya ini, pemerintah berupaya memenuhi amanat Pasal 31 ayat 2 UUD 1945, agar pendidikan dapat diakses semua warga negara tanpa terhambat faktor ekonomi dan menjamin pemerataan kualitas pendidikan di seluruh Indonesia.

Anatasya Lavenia Y berkontribusi dalam penulisan artikel ini.

%PDF-1.7 %âãÏÓ 1 0 obj <> endobj 2 0 obj <> /XObject <> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Parent 27 0 R /MediaBox [0 0 595.3200 841.9200] /Contents 3 0 R /StructParents 0 /Group <> /Tabs /S >> endobj 3 0 obj [4 0 R 5 0 R 6 0 R 7 0 R] endobj 4 0 obj <> stream q endstream endobj 5 0 obj <> stream xœ­XmoÚHþŽÄØ�öI,û¾ÞªªDM$Ð �¢~@)M9]É]ŠNê¿¿™µMìd½ö�. 6»Ï<óº3GÏÇý×íѼ?�Û‡o»/ä~xöt<>}ÿ<\ÿüs7\n÷‡íqÿtøð�œ�ÏÉÙºß~䄲þÚïqÂà—Éå’hAáù÷~�‘G¼\ô{÷É>ýLÖWýÞ¶âö—=’*÷²ç>! +9®DfTV’Éõ9!Ã%êq}>6œo�$ÙLÇi�¸ \Q¦jܹpÔ*b¹¦ºÄ_¦*™Üâå.x·�×^7é@&d59K¥¿¿ÀËÔ?œM–©õçx�û9,*7Þ–‹ß‘Ù(5ÉîñsXWŠWô81—–òŒg)3óK”7Ã2'c�t¿˜¤íߎsý"òD@žÈ5¼./JZ†@œ¤ÌÕAÖÀE'—£‚ÙÈÛM:½^‚sï… _ãg«ÜÞ1É*d.a(WÄXˆ#Sq´‡ônƒ˜DôÏoÅ'k"ɦ°àøà˘x/Y毊Ä@L„jmdS†å=¸¹ 7 Å-·À؃ÍÞx—›.áfCžƒ$ €vÔe…lŽ¢ Yx)ï–58ÊæŽòv"˜>™føìÎ;ïæD5B"�PP¤®“ˆjâŠj°;„ªA½Œ…Æ(�Ñ›ÿËR#2I3 /45¥÷V3Œ}o”eÛ åR‚Ƽ¾7NŽ7“pN3@gŽòNࢠü¢†tÝŒ)›<õÒZ*]'HõOÐùÚpªºÖm6(!•¥¦¤i5kfh&‰t #©¤íè)‰ÁÙÍùYWHË(ëé:ÚRjCE'HIÎ7ñ/\†ÍˆT‚êÒS‹?v��ßÞE…„Îe 9Êu,NU´…¾ µ‘ŸàXþsÈÙ üßûCSÛ$²×ö\âÉ[B('Ä EPÄ9A5%Í-wºc3-[ky i5•�¦u,µõ¹Ã¢»¸V´,LË”óäv‘ÌaYr;±ͼ+<ÆÖxplpš’é<äÃð†\nf›ë†³D1ƒ]eUJœw{÷#®”Є2ZVþ�ÈÈÚd´7óµŸÿWäÿ{r¤‚Vc?‘YÊYjÂ.¯ÁMþe<Äý£Õ´éìWâª.;®MkãÉá�†ðö4 äl~�Üz›OK]fø•Ãz�.˜ãe:ƒù/÷Ëb‚¾@�M¯À YáG¯«w¡wܨQ)åg‰*‡¸R­­¯°=´å<†D'È->¹uÔ:ïËШ*€ÛxœnkŒ]*d‚߆ҵþm½T0ýÊ„y÷†GAšúaH­&ÚoAÄKÕ„"èX‡ã”+ %F³Jéäо�Ìß æ‡�VÃðõ b‡ÓïÛÇ�#ã'R–Î ×ËLç endstream endobj 6 0 obj <> stream Q endstream endobj 7 0 obj <> stream /Artifact <>BDC q 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 cm /NxFm0 Do Q EMC endstream endobj 8 0 obj <> endobj 9 0 obj [250 333 0 0 0 0 0 0 333 333 0 0 250 333 250 278 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 278 278 0 0 0 444 0 722 667 667 722 611 556 722 722 333 389 722 611 889 722 722 556 0 667 556 611 722 722 944 722 722 611 0 0 0 0 500 0 444 500 444 500 444 333 500 500 278 278 500 278 778 500 500 500 0 333 389 278 500 500 722 500 500 444] endobj 10 0 obj <> endobj 11 0 obj <> endobj 12 0 obj [250 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 250 333 250 0 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 333 0 0 0 0 0 0 722 667 722 722 667 611 778 778 389 500 778 667 944 722 778 611 0 722 556 667 722 722 1000 0 722 0 0 0 0 0 0 0 500 556 444 556 444 0 500 556 278 333 556 278 833 556 500 556 0 444 389 333 556 500 722 500 500] endobj 13 0 obj <> endobj 14 0 obj <> >> endobj 15 0 obj <> endobj 16 0 obj <> endobj 17 0 obj <> /ProcSet [/PDF] >> /Subtype /Form /Length 71 /Matrix [1.0000 0.0000 0.0000 1.0000 0.0000 0.0000] /BBox [0.0000 0.0000 595.3200 841.9200] >> stream q 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 cm /NxFm0 Do Q endstream endobj 18 0 obj <> /XObject <> /ProcSet [/PDF] >> /Subtype /Form /Length 89 /Matrix [1.0000 0.0000 0.0000 1.0000 0.0000 0.0000] /BBox [110.6600 236.1600 484.6600 605.7600] /PieceInfo 14 0 R >> stream q /NxGS gs 374.000000 0.000000 0.000000 369.600000 110.660004 236.159991 cm /NxImage Do Q endstream endobj 19 0 obj <> endobj 20 0 obj <> stream ÿØÿà JFIF ÿÛ C $.' ",#(7),01444'9=82<.342ÿÛ C 2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222ÿÀ PT" ÿÄ ÿÄ µ } !1AQa"q2�‘¡#B±ÁRÑð$3br‚ %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyzƒ„…†‡ˆ‰Š’“”•–—˜™š¢£¤¥¦§¨©ª²³´µ¶·¸¹ºÂÃÄÅÆÇÈÉÊÒÓÔÕÖ×ØÙÚáâãäåæçèéêñòóôõö÷øùúÿÄ ÿÄ µ w !1AQaq"2�B‘¡±Á #3RðbrÑ $4á%ñ&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz‚ƒ„…†‡ˆ‰Š’“”•–—˜™š¢£¤¥¦§¨©ª²³´µ¶·¸¹ºÂÃÄÅÆÇÈÉÊÒÓÔÕÖ×ØÙÚâãäåæçèéêòóôõö÷øùúÿÚ ? ÷ú(¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¬ÝsZ³ðþ�q©ßÈÞÉõcØRO—ãOÚx;Dkɱ%Ëå-­óÌ�þ©5äÞø¡aâ cñÃÉe¨Éæy®0!sÀe“Œzqß1hÚf©ñwÆRêš™x´›v‚“„Qȉ=ÏR~§ÐW¤øïáí—‰´¡°†+{ëöÚ .Ð?ÕŸöOèyõ¤=å]]C)HÈ#½:¼ká_Ž'µº×‹Çðù+©êÖðÈ?å–íÏÿ |Œšä.þ8øbE½¶¡sŽë¨ÿ ǘҀ±é´W‘�šH8-é÷2 þ´£ãÞ‘ßF¾ÿ ¾Ðÿ ZW™ë”W�Ëñ÷MQû­í�ûs"ÿ �d\üfñ6²ÿ fÐ4H㑸®ò ÌP=›WÖ´í Áïu;¸í _âsÉö©>¼+YÕõ‹Þ*ƒKÒã’ .Ü7ôEï,žç _ÃÔÕí;á—‹|c|º‡‹o嶋®%`òãÑP|©þx5Þ_jžøU¡KhÔNü¥´gtÓ·@Xÿ SøzQ{ sUÓ>x6ÞÇN„=Ó*Ò­4‡«¶:óÉ=òzã4kÄ>Ö ¸ñ4Íq¦k/¾æBK}šcëéÇ\vé÷kGÃÚ.§®k‡ÅÞ(P.›þ<¬ðvÛ¯nC�^s“ÞºÍWK´Ötɬ/cA2àŽê{èE|¦;‰!CtõŠøŸùz0¡xÝîs?üu˜Äºî¿‰CL°žg@8e#«Ôtè*o‡Ÿí5{xt½vu·ÔÐI¤á.1ÇSÑýGíT>2�º†ƒóô&Œã¬3úÖ¢±í”W‘¯Ç½#:5ö}�?Æ�ü|ÒGM÷ñ‘?Æ‹…™ë´W“EñçEfĺEúåJ6?ZÜÓ¾0xBýÂ=ì¶lz}ª£ó­±ÞÑUí/muu¸³¹Šâé$NOâ*Å0 (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¢€ (¦I"Å;°TQ’Ç ´[QÔm4› ¯o§H-á]Ï#œ ?ÇÚ¼K[ø…â_j�£xFÞâÞØ’7GòÊëýçn‘¯ãŸ~Õ[ÄZ¾§ñ_ÆQèš;Ò bUˆùp8iŸ×ÑGÓÔפI7†¾x]QP—º fk¹=OùÀ€¤;®ƒð6 üC©K,­ËClp3îç“úWDÞøg  ·PéºõûTáÛñƹֳñ—�?Ò5�BMJ~RÆØ‘#/mǃϿåWìþxVÐ ú{]?w¸•Ž"xX¾!Áa¥É~gäo–¦—ö¯Â¨¾]Þÿ ¿(¥'ö�‡çw‡¿ïÒéH<áp1ý‡eø¡?Öƒà�ÿ ÐËþø?ã\?ënùáþe}Z]Ç sá]ŸÌ¯ ƒê–êÇôSQOñ{Ášt~Nœ'ºoáŽÎÔ¨'ñÀ©£ðg†¢9]ÄxóüëN×N±²âÒÊÚx¢U? ¬çÅÔR÷)»ÿ ^£XWÕœœþ-ñ׊¿u¢i¢Y·k»?¼Ç°Çô?Z· xÇIº:�ôÒjz³�ÍusÎû “ƒîIü+ª9<уŠðqÙþ/¹»ÈÚc¢Š+Á7+ÞØÚêV’Z^ÛÇ<0Èã ÿ �÷®)|)â/ Î×>Õ ¶-¹´Û³”?BxþGÜ×{Ez,Ó‚w£-;t3•8Ës“ƒâìÚk|Sá»í>AÁ–ß÷ÇBjøñ÷Ã}\nº¸°g=EÝ¡ÏâJÖã ëµÀe=˜?Z̸ðÞ‡vs>�bä÷0('òôôx¹ZÕiýÌçx^̬u…-óðñ?õÉ?Â�jß S€ÞöÅøšCà�“ÿ ;/ûàÿ �/ü!>ÿ  —ýûÿ ë×OúÛ†þGø™?V—q|ß…Wÿ 'üSÄžÛQ?£ºøSà�r&š>Ïé%�ÆåÏÐ’)²ø³)VÑ-@õMÊB+"†VVÒý«ÃÚ•î‘v§*ÑÊY>„d~'é[QâœÝ¤œ¯!<<ÖÆ¥àü=�µO_Ëul‡s˜�ÏÏ!‡®3ôÜøâ�§Š iÚŠ¥¦­�”û¹ñýÜô?ìþYªG�µ� j1hþ8‰|¹NØ5X‡Èÿ ïñúñŽã½Tø—ðê9áxq<»˜ÿ }

Sekolah Gratis dan Bantuan Pendidikan

Banyak daerah yang menerapkan sekolah gratis untuk pendidikan dasar hingga menengah atas.

Selain itu, pemerintah menyediakan berbagai bentuk bantuan pendidikan, seperti Kartu Indonesia Pintar (KIP), yang memberikan bantuan keuangan kepada siswa dari keluarga kurang mampu agar bisa menyelesaikan pendidikannya.

Implementasi Pasal 31 ayat 2

Untuk memenuhi kewajiban dalam pembiayaan pendidikan dasar, pemerintah Indonesia melaksanakan sejumlah program dan kebijakan sesuai dengan amanat Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat 2. Kebijakan tersebut antara lain: